Способы номинации в молодежном сленге

Изучение особенностей семантики слов, закрепленных в стилистическом отношении, – важная задача лингвистики. Ведь такие слова выступают «зеркалом» происходящих в обществе изменений. Одним из актуальных аспектов в исследовании такой лексики является изучение молодежного сленга.

Наше внимание привлекли способы номинации, действующие в сленге, поскольку любая номинация и ее функционирование в лексике всегда связана с восприятием мира носителя языка.

В результате анализа материалов «Словаря молодежного сленга» нами выявлено несколько способов номинации, обусловившие акцент на тех семантических признаках, которые лежат в основе слова как названия, соотносимого с определенной реалией или понятием.

Первый способ номинации связан с метафорическим переносом названия с одного явления на другое на основе их сходства или ассоциативной связи (балалайка – протатипная, переносная магнитола; бампер – лоб (зад); баклан – всегда голодный матрос; клюшки – ноги; калитка – ширинка на штанах).
Второй способ мы определили как перенос по функции, осуществляемый на основе сходства исполняемых предметами действий (ванька-встанька – дежурный по роте; вездеход – депутатское удостоверение; гестапо – кабинет директора школы (деканат).

Третий способ – это каламбур или игра слов на основе общности или звукового сходства их производящих (академик – студент, находящийся в академическом отпуске; грузчик – человек, который постоянно нагружает других делами; еврей – умный, сообразительный человек; демократизатор – милицейская дубинка; курятник – комната для курения).

Четвертый способ можно охарактеризовать как словообразовательный: в основе номинации лежит мотивирующая связь с производящим словом (алгеброид – учитель алгебры; белка – белая горячка; дрыгалка – пульт дистанционного управления; загибон – вымысел, ложь, вранье). К этой же группе можно отнести способ мотивации, при котором производящим является аббревиатура (вовчик – ветеран ВОВ; Дося – компьютерная операционная система MS DOS).

Изучение молодежного сленга нужно продолжать, поскольку он постепенно становится не просто речевой забавой или игрой, а средством выражения чувств и мыслей молодых людей. Строго говоря, сленг стал разновидностью речи.

А.А. Задоров